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sexta-feira, 4 de maio de 2012

PASSE - Sessão 6

Hoje, 4 de maio, foi a sessão 6 do PASSE (Programa Alimentação Saudável em Saúde Escolar), A sessão começou com uma reflexão sobre o trabalho e o comportamento do grupo. De seguida, foi referido o nome da sessão “As famílias dos alimentos” e ao mesmo tempo foi feita uma abordagem sobre a família em relação ao número de elementos, às diferenças, semelhanças... para levar os alunos a tirarem conclusões a fim de se fazer uma analogia das famílias da roda dos alimentos com as nossas.
Após as conclusões tiradas pelos alunos foram distribuídos cartões com os alimentos da roda dos alimentos tendo cada cartão uma cor e um pequeno texto de caracterização com caraterísticas diferentes. De seguida foram lidas essas caraterísticas e depois os alunos agruparam-se por famílias de acordo com as cores dos cartões que tinham em seu poder.
Depois de uma breve exploração entrou-se no trabalho de grupo onde cada grupo identificou o nome da sua família da roda dos alimentos, outros alimentos da mesma família que não constam nos cartões e caraterizou os alimentos em termos sensoriais. No final cada grupo tirou as suas conclusões e partilhou com os restantes grupos.
No final cada grupo fez uma reflexão sobre a sessão de hoje e todos gostaram muito desta sessão e das aprendizagens que foram obtidas.
Uma sessão dedicada à alimentação e que foi um sucesso, pois os alunos participaram com prazer e motivação.


quarta-feira, 18 de abril de 2012

PASSE - Sessão 5

Hoje, 18 de abril, foi a sessão 5 do PASSE (Programa Alimentação Saudável em Saúde Escolar), que tinha como título “Os alimentos e os cinco sentidos”. A sessão começou com uma reflexão sobre o trabalho e o comportamento do grupo. Houve um diálogo aberto e cada grupo apresentou a sua opinião. De seguida, deu-se início ao jogo “Adivinho nas sombras...” começando por colocar todos os alimentos numa caixa e pedir dois voluntários de cada grupo. Um dos voluntários é vendado. O outro voluntário, não vendado, inicia o jogo retirando um alimento da caixa e através de pistas relacionadas com a forma, textura, cheiro, tato e visão pede ao colega que adivinhe de que alimento se trata. O jogador só pode tentar adivinhar de que alimento se trata depois de serem fornecidas pelo menos três pistas. Cada alimento que o voluntário adivinhasse o grupo ganharia um ponto.
Foi um jogo divertido e todos os alunos se envolveram de uma maneira muito enriquecedora.
Após terminado o jogo realizou-se a tarefa “À mesa com...”. Em cada mesa foi colocada uma imagem com alimentos confecionados e a cada grupo foi perguntado se gostavam ou não daqueles alimentos. Um elemento de cada grupo falou sobre os alimentos que tinham na mesa e comentou as várias maneiras como ele poderia ser comido. A finalidade desta tarefa era explorar o gosto e fazer entender e motivar os alunos sobre as várias maneiras de comer os alimentos que dizem não gostar ou gostar menos.
No final cada grupo fez uma reflexão sobre a sessão de hoje e todos gostaram muito desta sessão e das aprendizagens que foram obtidas.
Para concluir a sessão, cada aluno falou da pesquisa que tinham feito junto dos avós, pais ou outro adulto sobre os alimentos que não gostavam e que agora gostam e registou-a no cartão da sessão 5.
Uma sessão dedicada à alimentação e que foi um sucesso, pois os alunos participaram com prazer e motivação.


quarta-feira, 11 de abril de 2012

PASSE - Sessão 4

Hoje, 11 de abril, foi a sessão 4 do PASSE (Programa Alimentação Saudável em Saúde Escolar), que tinha como título “Aprender a admirar”. A sessão começou com uma reflexão sobre o comportamento do grupo. Houve um diálogo aberto e cada grupo apresentou a sua opinião. De seguida, foi feita uma chuva de ideia sobre “Quem admiramos?” e cada grupo teve que pensar em seis pessoas que muito admiravam como cantores, futebolistas, apresentadores, atores, escritores...
Após estarem escolhidas as pessoas foi pedido a cada grupo que escolhesse a que mais admirava e a descrevesse segundo uma série de características: caraterísticas físicas e corporais, caraterísticas psicológicas/personalidade, caraterísticas relacionadas com o estilo de vida e caraterísticas relacionadas com as suas posses/poder de compra.
Após uma explicação dos aspetos relacionados com cada caraterística os alunos caraterizaram a pessoa escolhida e registaram na folha da sessão 4.
Para concluir o objetivo da sessão um voluntário de cada grupo vai ao centro da sala e tenta, com recurso à mímica, que os colegas dos outros grupos adivinhem qual é a pessoa que o grupo escolheu.
Terminou a sessão 4, “Modulo I” comunicando aos alunos que passaram de nível e teriam direito ao primeiro autocolante no seu cartão individual do PASSE. A cada aluno foi entregue o seu cartão para ser colocado o autocolante azul.
Mais uma sessão com sucesso onde os alunos trabalharam com gosto e empenho.




quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

PASSE - Sessão 3

Hoje, 29 de fevereiro, foi a sessão 3 do PASSE (Programa Alimentação Saudável em Saúde Escolar), que tinha como nome “Somos únicos e insubstituíveis”. A sessão começou com uma reflexão sobre o comportamento do grupo. Houve um diálogo aberto e cada grupo apresentou a sua opinião. De seguida deu-se início ao jogo “Estátuas” onde os alunos tinham que seguir algumas instruções e representar uma estátua específica, expressando corporalmente os sentimentos, emoções ou sensações que iam sendo pedidas (alegria, tristeza, amizade, amor, zanga...). Mais uma vez, o jogo teve como objetivo sensibilizar os alunos para a importância da aprendizagem em grupo. Depois, em grupo, foram questionados sobre a estátua que mais ou menos gostaram, a mais fácil ou a mais difícil e o que sentiram com cada uma delas. Algumas voltaram a ser expressadas pelos grupos.Após a conclusão do jogo, em grupo, cada aluno disse três caraterísticas positivas sobre si. Essas caraterísticas foram debatidas e analisadas em grupo/turma. Para finalizar a sessão foi fornecido um cartão onde cada aluno tinha que escrever três caraterísticas positivas sobre si mesmo. No fim, foram recolhidos os cartões e colocados numa caixa.




sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012

PASSE - Sessão 2

Os dias 8 e 15 de fevereiro foram dedicados à sessão 2 do PASSE (Programa Alimentação Saudável em Saúde Escolar), que tinha como nome “Juntos conseguimos!”. A sessão começou com um jogo que tinha como objetivo sensibilizar os alunos para a importância da aprendizagem em grupo.
Após ter terminado o jogo foi relembrada a aliança de trabalho e proposto a cada grupo que sugerisse dois ou três títulos para o grande grupo. Cada grupo reuniu-se e no fim disse os títulos que sugeriu para o grande grupo e foi feita a votação para o nome do grupo/turma que passará a identificar toda a turma enquanto turma PASSE. O lema mais votado foi “SABER COMER É SABER VIVER”.
De seguida foi a construção do “Brasão do Grupo”. A cada grupo foi distribuído um brasão para preencher os campos, seguindo as seguintes instruções (6 coisas boas para o grupo, 6 alimentos para os dias de festa, 6 cores e 6 alimentos saudáveis). Cada grupo disse o que tinha escrito e foi feita uma votação para serem escolhidas as 3 coisas boas do grande grupo, os 3 alimentos para as festas, as 2 cores e os 3 alimentos saudáveis. Após concluída a votação foram analisadas as mais votadas e copiadas no “Brasão do Grupo/Turma” e afixado no placard do PASSE.
Mais uma sessão que foi muito interessante para os alunos e todos gostaram de participar.




sexta-feira, 3 de fevereiro de 2012

PASSE - Programa Alimentação Saudável em Saúde Escolar

No dia 1 de fevereiro iniciou-se na sala de aula o PASSE (Programa Alimentação Saudável em Saúde Escolar). Foi a sessão 1 e começou com a apresentação do programa, dos seus objetivos e modelos de funcionamento.
Após a apresentação do programa foi feito o jogo “Navegar ou Tempestade” que foi muito apreciado pelos alunos. Após a conclusão do jogo, os alunos foram divididos em grupos de 4 elementos e cada grupo elaborou entre 5 a 10 regras de funcionamento do grupo. Cada grupo escolheu um fruto e deu o nome ao seu grupo. As regras foram copiadas numa folha e afixadas no placard, destinado ao PASSE e constituem a aliança de trabalho ou seja o conjunto de regras indispensáveis ao bom funcionamento da dinâmica de grupo. Estas regras serão relembradas no início de cada sessão.
De seguida foi criada a “Caixa de Esperanças”. Numa pequena folha de papel cada aluno escreveu as expetativas deste projeto ou as perguntas que gostariam de fazer sobre a alimentação. Essas perguntas foram colocadas na “Caixa de Esperanças” para nas aulas seguintes serem lidas e debatidas pelos grupos.
Por fim foram distribuídos os cartões individuais dos alunos de registos de missões. Nesse cartão cada aluno escreveu o seu nome e serão colados autocolantes ao fim de cada módulo. O Modulo I, cor azul, ficará concluído após a sessão 4.